Cette étude randomisée contrôlée menée en ouvert pour laquelle l’évaluation des résultats ayant été effectuée en aveugle, suggère que chez les personnes âgées, une intervention centrée sur la personne et effectuée dans plusieurs domaines sur des facteurs modifiables peut conduire à de petites améliorations en termes de fonctions cognitives et de facteurs de risque de démence. Cependant, il s’agit d’une étude pilote menée auprès d’une petite population sélectionnée. Les résultats ne permettent donc que de formuler des hypothèses. De futures études dotées d’une puissance statistique suffisante et utilisant des critères de jugement cliniquement pertinents sont nécessaires pour examiner l’effet d’interventions ciblées et centrées sur la personne, effectuées dans plusieurs domaines, pour la prévention de la démence.

Cette étude montre, chez des enfants âgés de 9 à 12 ans et présentant un TDAH, qu’une instauration tardive de psychostimulants, est associée à une régression scolaire versus instauration précoce. Le dessin de cette étude ne permet toutefois pas de conclure à un lien de cause à effet entre le traitement médicamenteux du TDAH et la prévention d’un retard scolaire.